Задание на урок 3.10.2011

1. Сделать таблицу "Arvutikasutuse valdkonnad" в Excel по приведённому ниже графику. Построить график(гистаграмму). График должен быть подписан, иметь легенду справа.

2. Поместить в свой электронный офис docs.google.com файл с вышеназванной  таблицей в формате Excel

3. Написать сообщение в блог. Название сообщения "Arvutikasutuse valdkonnad"

В сообщении должна быть ссылка на  адрес таблицы в электронном офисе и картинка графика в формате .jpg.

Задание на урок 26.09.2011

1. Написать статью

Название статьи: «Oшибки, которые совершают при планировании и публикации    исследования.»
Текст статьи должен быть оформлен как непронумерованный список

    2. Cоздать конто в электронном офисе docs.google.com.

    3. Поместить в электронный офис схему с предыдущего урока - "Uurimistöö üldkava – общая программа исследования"

Задание на урок 19.09.2011

1. Нарисовать схему в переводе на русский язык и опубликовать её на своём блоге

• Uurimistöö üldkava – общая программа исследования

Ссылка на переводчик www.ase.ee/dict

2. В комментарии к статье "Задание на урок 13.09.2011(адрес блога http://hvg10a.blogspot.com/) прислать имя руководителя группы, адрес его блога и номер рабочей группы
3. Написать статью

Название статьи: «Oшибки, которые совершают при планировании и публикации исследования.»

Текст статьи должен быть оформлен как непронумерованный список.

Задание на урок 13.09.2011

1. Дописать статью за прошлый урок.
2. Добавить в гаджет список ссылок.
Это будет список ссылок на блоги членов группы. Первым должен быть руководитель группы

,

Задание на урок 6.09.2011

1.   Открыть блог на сайте blogspot.com

А)название блога: «Электронная тетрадь Антона Линденбург»

2.   Написать статью

Название статьи: «Использование компьютера в исследовательской работе»

Текст статьи : Исследования могут быть квантитативные и квалитативные

3.   Написать комментарий. В комментарии написать:

  а)своё имя и фамилию

  в)адрес своего блога

  с)номер своей рабочей группы

4. Стать участником блога (постоянным читателем)